Geridönüşlər

Əvvəllər mövzunu ingiliscə bilsəm də, dərsi tam ingiliscə aparmağa tərəddüd edirdim. Təlimin sonunda ilk demo dərsimi inamla təqdim etdim və artıq xarici şagirdlərlə işləyə bilirəm.

Calculus mövzularını uzun düsturlarla deyil, qrafik və məntiq üzərindən izah etməyi öyrəndim. Şagirdlərim limit və törəməni indi daha tez anlayırlar.

Məktəb proqramında görmədiyimiz yanaşmalar mənim üçün tam yeni idi. İndi şagirdə cavabı deyil, düzgün düşünmə strategiyasını öyrədirəm.

Terminologiya, müəllim dili və sinif idarəetməsi bir proqramda birləşdi. İngiliscə danışarkən əvvəlki gərginliyim qalmadı və dərslərim daha peşəkar görünür.

Digital SAT-ın sadəcə mövzularını deyil, sual müəllifinin məntiqini öyrəndim. Dərs planım qısaldı, analizim isə daha dəqiq oldu.

Əvvəl material və hesabat hazırlamaq saatlarımı alırdı. İndi eyni işləri sistemli şəkildə daha sürətli görür, vaxtımı əsasən şagirdlərə ayırıram.

Beynəlxalq məktəbdə müəllimdən nə gözlənildiyini ilk dəfə bu qədər aydın gördüm. Qiymətləndirmə və lesson planning yanaşmam tam dəyişdi.

Hər qaydanın arxasında niyə işlədiyini izah edən bir sistem var. Təlimdən öyrəndiklərimi elə həmin həftə qrupumda tətbiq edib fərqi gördüm.

Dərs planı, test və şagird geridönüşlərini bir workflow-da toplamaq mənim üçün dönüş nöqtəsi oldu. Müəllimlik işim daha idarəolunan və peşəkar hala gəldi.